不是每個(gè)人一出生就是天才，天才是靠勤奮拼搏出來(lái)的，發(fā)明大王愛迪生曾經(jīng)是一個(gè)窮苦潦倒，以在火車上賣報(bào)才能生存下去，但他卻靠自己的勤奮，自學(xué)成才，研究出許多為后世造福的發(fā)明，因其研究出一千多件的發(fā)明，而被譽(yù)為“發(fā)明大王。
”
學(xué)習(xí)需要勤奮，未來(lái)我們所面對(duì)的大千世界，無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)，無(wú)數(shù)的坎坷，機(jī)會(huì)與危機(jī)并存，如果我們不勤奮的學(xué)習(xí)，掌握好技能，又怎樣戰(zhàn)勝這些挑戰(zhàn)，跨越這些坎坷，抓住這些機(jī)會(huì)，挽救這些危機(jī)呢？就像《增廣賢文》中寫的一樣，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
”所以學(xué)習(xí)需要勤奮，只有這樣我們才能在日后從這變幻莫測(cè)的大千世界里找到一席之地。
世界上沒有笨的人，只有不勤奮的人
學(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動(dòng)，不下苦功是學(xué)不好的。
在我們歷史上流傳著很多古人苦學(xué)的故事，如囊螢讀書、鑿壁借光等，那種苦學(xué)精神是很可貴的。
因此，我們要特別提倡堅(jiān)忍不拔和百折不回的學(xué)習(xí)精神。
要學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)，還必須珍惜時(shí)間。
一天24小時(shí)，對(duì)每個(gè)人都是相同的，但由于人們對(duì)待時(shí)間的態(tài)度不同，結(jié)果卻不一樣。
只有那些珍惜時(shí)間，善于運(yùn)用時(shí)間的人，才能比別人學(xué)到更多的知識(shí)，。
著名的數(shù)學(xué)家華羅庚就是一位一分一秒的時(shí)間都不放過(guò)的人。
同學(xué)們，你們正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，只有抓緊分分秒秒的時(shí)間，才能學(xué)到更多的文化科學(xué)知識(shí)。
無(wú)數(shù)事實(shí)證明了一個(gè)平凡的真理“學(xué)習(xí)需要勤奮”。
目前，五年一貫制大專有機(jī)會(huì)改變這個(gè)局面的就是專轉(zhuǎn)本。
五年制正確的來(lái)講應(yīng)該叫五年一貫制，是初中生未考上高中，從而上的五年一貫制的全日制高職技校，比中專高一個(gè)層次，國(guó)家學(xué)信網(wǎng)能查到的最di學(xué)歷就是全日制大專。
小編用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言簡(jiǎn)述專轉(zhuǎn)本，專轉(zhuǎn)本就是五年制高職生考入“全日制”本科的唯一一種途徑，獲取全日制統(tǒng)招本科第一學(xué)歷。
從“五年一貫制高職”到“全日制本科”中間跨越了大專，一下提高了兩個(gè)wen憑層次。
考生不通過(guò)社會(huì)助學(xué)，單靠自己自學(xué)；說(shuō)白了如果光靠自己確實(shí)比較難，這是社會(huì)普遍認(rèn)同的。
（沒有重點(diǎn)、沒有方向，不知道考點(diǎn)）
遇到不懂的問(wèn)題，如果沒有老師系統(tǒng)講解，懂的還是懂，不懂的還是不懂。
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咨詢請(qǐng)聯(lián)系懿本學(xué)歷雷老師180，（2零貳九），九4，弎1（V新同）
書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。
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勤奮是成為有用之才的鑰匙。
“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”，只有勤奮上進(jìn)，才能取得好成績(jī)。